成都市将在未来5年内全面普及公益性幼儿园，今后成都将在成都大学设立幼儿教师培训基地，并通过建立幼儿园教师资格准入和补充机制，提高成都市各级各类幼儿园教师素质。

    2011年1月7日，成都市副市长傅勇林率队到成都大学就如何提高成都大学学前教育学院办学水平，扩大规模，服务成都市学前教育发展进行专题调研。成都市政府副秘书长杨小英，成都市教育局局长吕信伟、副局长刘智慧，市招办主任王志成，成都大学党委书记屠火明，校长周激流，副校长赵钢、柯玲参加调研。

    周激流从学前教育学院历史沿革、专业设置、在校生规模、师资队伍、人才培养与专业建设、科学研究、社会服务等方面全面介绍了学前教育发展的概况，以及下一步的发展规划与举措。

    屠火明感谢市领导对成都大学的重视，亲临成都大学就学校一个学院的发展进行专题调研。成都大学已经意识到学前教育的春天来了，近年来学校对学前教育学院从经费、政策上都给予了大力支持，并积极推荐学前教育专业申报国家级特色专业。

    屠火明认为，针对行业人才需求的特点，尽管成都大学目前在压缩专科生的招生比例和规模，但对学前教育的专科发展给予了倾斜。成都市政府出台了《关于促进学前教育发展的意见》，作为成都市地方高校，成都大学有义不容辞的责任为促进成都市学前教育发展作出积极的贡献，成都大学可以整合校内资源，在成都市规划建设幼儿园、幼儿园新师资培养、现有幼儿园教师轮训等方面发挥作用。

    吕信伟、刘智慧分别对成都大学学前教育学院发展提出建议，一要作强品牌，成都市政府和成都大学要共同加大对学前教育师资培养和培训的投入，提升办学条件；二要加强科研和项目工作，要加强学前教育宏观、战略和幼儿教学法的研究；三要打造成都大学自己的幼儿园品牌；四要做大学前教育师资培养规模，要在现有的结构下调整比例，积极探索应用型学前教育人才培养模式。

    王志成表示，市招办将加大对成都大学学前教育学院的招生宣传力度，在招生比例指标需要增加时积极协调增加，主动协助成都大学优化招生办法，提高学前教育学院的生源质量。

    杨小英指出，学前教育对教育者的要求是很高的，学前教育的教师要有观察、沟通、引导、开发等综合能力。学前教育优秀师资的培养是发展优质学前教育的基础。成都市目前学前教育的师资缺口很大，专业度不高且学前教育的管理者缺乏。因此，对成都大学学前教育学院来讲，培养优质师资的责任重大，更需要在人才培养方式和手段上加强研究和探索。

    傅勇林在讲话中指出，成都市目前有31万孩子在接受学前教育，这些孩子能不能成为顶天立地、血肉丰满、视野开阔，富有诗书气质的世界公民，教师非常关键。因此，成都市政府十分关注成都大学对学前教育师资的培养问题。

    傅勇林要求，成都大学要尊重学前教师培养的规律，针对不同专业的实际情况实行不同的标准和要求；要尊重历史，从成都幼儿师范学校60多年的办学史中好好挖掘、提炼其行之有效的办学经验；要多向同行学习，深入幼儿园了解幼儿教师实际需求；要进行课程改革，重视对学生专业技能的培养；要进行人才培养模式改革，积极探索初中毕业起点五年制学前教育专科学历教师培养模式；要重视实践能力培养，探索学生在干中学，学中干的新模式。

    傅勇林强调，成都大学一定要为成都市培养大批优质的学前教育师资，为成都市学前教育的发展做出贡献。

    市教育局高教师训处、学前教育处、职业教育处，成都大学学校办公室、教务处、学科建设办公室、实验技术中心、学生处负责人，学前教育学院班子成员及教师代表，成都市部分幼儿园园长调研时在座。 
    
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